Archivo de la categoría: Historia de la Música

Bailamos el “Minuetto”

El Minuetto, es una danza que se origina en el siglo XVII, pero que seguía estando de moda en las cortes europeas durante el Clasicismo. El término significa «diminuto» y quizá se refería a los «pasos diminutos» (pas menús) con que se bailaba esta danza. Su origen es francés y era una danza lenta, ceremoniosa y grácil.

Aquí os dejo los vídeos de esta danza, que estamos trabajando estos días en clase. Fijaros muy bien en los pasos, la postura y el movimiento de la cabeza. Comprueba si hay diferencias de estas coreografías con la nuestra.

Recuerda que puedes ver grabaciones de esta danza de los alumnos de cursos anteriores pinchando en el apartado de INTERPRETAMOS

¡Espero que lleguéis a bailarla igual de bien!

También añado la ficha que tenéis que realizar en el cuaderno como tarea de casa:

FICHA DANZA MINUETTO

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Mapa Conceptual de la Música del XIX

Para que os queden claros los conceptos de la MÚSICA en el SIGLO XIX, os he elaborado este Mapa Conceptual, con lo más básico.

¡No olvidéis que debéis copiarlo en vuestro cuaderno de clase!

Pincha AQUÍ o en la imagen para abrir el mapa

 

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Trabajo 2º ESO «Vemos Copyng Beethoven»

En este TRABAJO vais a ir al CINE. Si, si, en grupos de cuatro y para ver la película «COPYNG BEETHOVEN». ¡¡PREPARAD LAS PALOMITAS!!

A la vez que veis la peli, iréis comentando diversos aspectos de la música de este periodo y de la vida de este músico, utilizando la herramienta PENCAMP.

En vuestros correos tenéis las direcciones para entrar en los trabajos. Leed bien las instrucciones antes de comenzar.

Pinchad AQUÍ o en la imagen para abrir la web de este trabajo:

Si quieres ver los resultados de este trabajo del curso 2011-12, pincha AQUÍ.

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2º ESO trabaja el Clasicismo

Aunque estamos trabajando todo en MOODLE, por si os hiciera falta os he recopilado en esta entrada todas las Actividades que debéis hacer para terminar con el tema del CLASICISMO .

Recordad que los Mapas Conceptuales debéis copiarlos en vuestro cuaderno de clase.

¡¡¡ÁNIMO!!!, que hay mucho que trabajar:

 1. LECTURA CÓMIC LA MÚSICA EN EL CLASICISMO.

2. PRESENTACÍÓN DE LA MÚSICA EN EL CLASICISMO.

3. PASAPALABRA DE LA MÚSICA EN EL CLASICISMO

4. JCLIC DE LA MÚSICA CLÁSICA

5. CONOCE A MOZART

6. CONOCE A BEETHOVEN

7. TRABAJAMOS LA FORMA SONATA

8. COMPLETA LOS HUECOS DEL CLASICISMO

9. REPASA RECICLANDO EN CADA PERIODO MUSICAL

10. MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA MÚSICA DEL CLASICISMO

11. MAPA CONCEPTUAL DIFERENCIAS ENTRE CLAVE Y PIANO

12. LOS «1o MEJORES» EN CLASICISMO

13. TRABAJO  VEMOS «COPYNG BEETHOVEN»

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Juega con el Clasicismo y colócate entre los 10 mejores

Para repasar el tema del CLASICISMO os he elaborado este sencillo juego. Deberéis arrastrar los rectángulos rojos adecuados hasta la pregunta, en el menor tiempo posible. Al terminar escribe tu nombre y curso poniendo, por ejemplo:  ALEJANDRO 1D  (todo con mayúsculas) y podrás verte en la clasificación general ( a la derecha), si estás entre los diez mejores (los que lo han hecho bien en menos tiempo).

Pincha AQUÍ o en la imagen para abrir el juego:

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Juega y defiéndete de Los Profesores Invasores con la Música del Siglo XIX

Con este juego, basado en los famosos “marcianitos” pondrás a prueba tus conocimientos sobre los conceptos básicos de la MÚSICA del SIGLO XIX y tu habilidad para hacer desaparecer, no a marcianos sino a  ¡¡profesores invasores!!

Tu nave aparece en la parte de abajo de la pantalla, y para moverla sólo tienes que desplazar el ratón a la izquierda o a la derecha; para disparar, pincha con el botón izquierdo. Al empezar, tienes tres vidas y escasos segundos de tiempo para jugar. Cuando el tiempo esté a punto de acabarse, te harán una pregunta: si la aciertas (escribiéndola en el hueco que aparece arriba), te dan 10 segundos más de juego; si la fallas, tendrás que pinchar en “Continue” para que te hagan una nueva pregunta. Si no eres capaz de acertar ninguna o si te matan tres veces, pierdes, pero uando contestas correctamente tres preguntas te dan un bonus de 60 segundos.

Al final, tendrás dos puntuaciones: la de tus conocimientos (“Knowledge”), según las preguntas que hayas contestado correctamente; y la puntuación obtenida disparando a los profesores invasores (“Points”).

¡¡Ánimo!! ¡Utiliza la MÚSICA del S. XIX para defender la Tierra de los malvados profesores invasores! ¡¡Que la fuerza te acompañe!

Pincha AQUÍ o en la imagen para abrir el juego:

 

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Juega con con las fotos de los Compositores: ¿Quién es quién?

Os presento este entretenido juego de la editorial Anaya: ¿QUIÉN ES QUIÉN?. Consiste en ir pasando los retratos de los compositores hasta encontrar el de la pregunta. Cuando creas que lo tienes, pinchas en comprobar y te dirá si has acertado o no.

Pincha AQUÍ o en la imagen para abrir el juego

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Completa los huecos sobre el Clasicismo

Os he elaborado esta nueva actividad, en la que debes completar los huecos para repasar el Clasicismo musical. ¡Ten cuidado al escribir las palabras que faltan, porque debes poner las tildes y las mayúsculas cuando sean necesarias!  Abajo te aparecen las palabras a colocar para darte pistas. ¡¡Tienes 15 minutos para hacer toda la actividad!!

Pincha AQUÍ o en la imagen para abrir la actividad.

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2 ESO A, B y C interpretan «The Black Nag» (Curso 11-12)

Ayer los tres cursos de 2º de ESO, grabaron esta bonita danza del periodo barroco: THE BLACK NAG. No dió tiempo de grabar los dos grupos de cada clase, pero para haberle dedicado, tan sólo dos horas, no está nada mal. Creo que han puesto mucho interés y el resultado es estupendo.

¡Mis felicitaciones a 2º ESO A, B y C!

Ahora observa los vídeos de los tres grupos y deje un comentario del que te guste más:

2º A interpreta The Black Nag

2º B interpreta The Black Nag

2º C interpreta The Black Nag

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Bailamos “The Black Nag”

Esta antigua danza popular inglesa se recoge en un conocido manual de danza publicado en 1651 por el famoso editor inglés John Playford, titulado “The English Dancing Master”.

Aquí os dejo los vídeos de esta danza, que estamos trabajando estos días en clase. Fijaros muy bien en los pasos, la postura y el movimiento de la cabeza. Comprueba si hay diferencias de estas coreografías con la nuestra.

¡Espero que lleguéis a bailarla igual de bien! Puedes ver a los compañeros de otros años bailando esta Danza si pinchas en la solapa INTERPRETAMOS, que encuentras en la parte superior de este Blog.

También añado la ficha que tenéis que realizar en el cuaderno como tarea de casa:

ACTIVIDADES SOBRE «THE BLACK NAG»

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2ºESO trabaja el Barroco

Aunque estamos trabajando todo en MOODLE, por si os hiciera falta os he recopilado en esta entrada todas las Actividades que podéis hacer para preparar el tema del BARROCO.

Recordad que el Mapa Conceptual debéis copiarlo en vuestro cuaderno de clase.

¡¡¡ÁNIMO!!!, que hay mucho que trabajar:

 1. LECTURA CÓMIC LA MÚSICA EN EL BARROCO.

2. PRESENTACÍÓN DE LA MÚSICA BARROCA.

3. PROFESORES INVASORES CON LA MÚSICA DEL BARROCO.

4. JCLIC DE LA MÚSICA BARROCA.

5. LANZA AL PROFESOR CON LA EDAD MEDIA; EL RENACIMIENTO Y EL BARROCO.

6. COMPLETA LOS HUECOS SOBRE EL BARROCO

7. HOT POTATOES DE LA MÚSICA BARROCA.

8. CONOCE A BACH

9. CONOCE A VIVALDI

10. MAPA CONCEPTUAL DE LA MÚSICA BARROCA.

 

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Bailamos el “Branle de Chevaux”

Aquí os dejo dos vídeos con la danza que estamos trabajando en clase. Fijaros muy bien en los pasos, la postura y el movimiento de la cabeza. Comprueba que las coreografías difieren un poco de la nuestra.

¡Espero que lleguéis a bailarla igual de bien!

Puedes ver esta danza interpretada por alumnos del Mar de Cádiz en cursos anteriores, pinchando en la solapa de INTERPRETAMOS (Parte superir del Blog).

También añado la ficha que tenéis que realizar en el cuaderno como tarea de casa:

FICHA SOBRE EL BRANLE

 

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Los «Muros de la Música en la Edad Media» de 2º de ESO

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Aquí tenemos los trabajos de 2º de ESO   «Un Muro de la Música en la Edad Media»

Una vez terminados, los resultados han superado con creces mis expectativas, porque hay algunos realmente buenos. Los hay con notas muy altas y otros no tanto, ya que no han cumplido todos los requisitos que pedía en las instrucciones. Algunos tienen «fallitos» (acontecimientos desordenados, la ortografía, falta de información, etc.), pero en general considero que habéis trabajado bien y aprendido a trabajar en grupo un poco más.

Por los comentarios a la entrada del trabajo, entiendo que os ha gustado bastante hacer esta actividad y os ha servido para profundizar en la música de la Edad Media de una manera más amena y divertida que con el mural tradicional.

¡¡¡ENHORABUENA A TODOS!!!  La Profe

Muro de Juani Ares, Nerea Bueno, Sara Calvo, Ana Franco y Minerva Lavi 2ºB

Muro de Aroha Ullen y Paola Sotelo 2ºA

Muro de Jose Ramón Herrera, Francisco Rivera, Alejandro Mendoza y Pablo gonzalez 2ºC 

Muro de Ignacio Puente, Abdelaziz El Hajji, Borja Rique, Juan Jesús Ruiz, Carlos Grunwald 2ºB

Muro de Fernando Huster, Francisco Romero, Carmelo Soriano, Gabriel Gomez y Manuel Segura 2ºA

Muro de Pablo Couso, Ángel Pérez, Jose Gilabert, Daniel Molina y Lorenzo Garcia 2ºB

Muro de Esther Gomez, Angela Ahumada, Lucia Cuevas, Celia Doello y Andrea Comino 2ºC

Muro de Daniel Jaen, Irene Marroquín, Jonathan Jimenez, Rocío Cauqui y Alejandro Herrera 2ºB

Muro de Patricia Castro, Alba Díaz y Belen Guzman 2ºC

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2ºESO trabaja el Renacimiento

Aunque estamos trabajando todo en MOODLE, por si os hiciera falta os he recopilado en esta entrada todas las Actividades que debéis hacer para terminar con el tema del RENACIMIENTO.

Recordad que el Mapa Conceptual debéis copiarlo en vuestro cuaderno de clase.

¡¡¡ÁNIMO!!!, que hay mucho que trabajar:

1. LECTURA DEL CÓMIC DE LA  MÚSICA EN EL RENACIMIENTO

2. PRESENTACIÓN DE LA MÚSICA RENACENTISTA

3. JCLIC DE LA MÚSICA DEL RENACIMIENTO

4. ACTIVIDADES CON PARTITURAS DEL RENACIMIENTO

5. PROFESORES INVASORES CON LA MÚSICA RENACENTISTA

6. COMPLETA LOS HUECOS SOBRE EL RENACIMIENTO

7. TEST INTERACTIVO DEL RENACIMIENTO

8. JCLIC REPASO DE AUDICIONES DE LA EDAD MEDIA Y EL RENACIMIENTO

9. MAPA CONCEPTUAL DE LA MÚSICA DEL RENACIMIENTO

10. JUEGOS REUNIDOS DE LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA Y EL RENACIMIENTO

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Test Interactivo de la Música en la Edad Media 1ª parte

Para repasar la parte de la música en la Edad Media, del contexto histórico y el Canto Gregoriano,  os he elaborado este cuestionario que pondrá a  prueba vuestros conocimientos sobre el tema.

Antes de empezar lee atentamente las instrucciones que aparecen arriba a la izquierda y debes tener maximizada la ventana en la que se abre, porque de otra forma no se leen bien los enunciados.

Pincha AQUÍ o en la imagen para abrir el cuestionario:

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2ºESO trabaja la Edad Media

Para que os sea más cómodo, he recopilado en esta entrada todas las Actividades que debéis hacer para terminar con el tema de LA EDAD MEDIA.

Recordad que el Mapa Conceptual debéis copiarlo en vuestro cuaderno de clase.

¡¡¡ÁNIMO!!!, que hay mucho que trabajar:

1. LECTURA CÓMIC EDAD MEDIA

2. PRESENTACIÓN MÚSICA MEDIEVAL

3. TEST INTERACTIVO DE LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA-I

4. JCLIC DE LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA

5. ACTIVIDADES CON PARTITURAS DE LA EDAD MEDIA

6. MEDIO MINUTO DE LA EDAD MEDIA

7. TEST INTERACTIVO DE LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA-II

8. MAPA CONCEPTUAL DE LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA

 

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JClic Periodos Musicales

Para trabajar los Periodos Musicales, os he elaborado estas actividades JClic. Podéis consultar los apuntes, pero no olvidéis que ¡el tiempo cuenta! y en la nota final se reflejan los errores, los intentos, los minutos, vamos, todo, todo.

Tened un poco de paciencia hasta que se cargue el programa (podéis ver como va en la franja roja, abajo derecha).

Bueno siempre podéis repetirlas para mejorar la puntuación. ¡Ánimo!

Pincha en la imagen para comenzar:

Si en tu ordenador la pantalla se queda en blanco, es posible que necesites instalar el JAVA. Puedes hacerlo pinchando AQUÍ.

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Línea del Tiempo de los Periodos Musicales

Comenzamos en 2º de ESO con la Historia de la Música. Lo más importante para iniciar los periodos histórico-musicales es que los situemos. Debéis aprender el orden en que se desarrollan, los siglos que comprenden y además aprovecharemos para colocar algunos compositores en sus épocas.

Para comprender mejor las explicaciones de clase os he elaborado esta LÍNEA DEL TIEMPO DE PERIODOS MUSICALES, que debéis trabajar con la ficha que aparece debajo.

Para manejar bien esta Línea del tiempo, debes utilizar el ZOOM y las flechitas de abajo, de derecha e izquierda, sobretodo  a partir del Renacimiento, porque desde esta época los periodos duran menos y se amontonan los acontecimientos, autores, etc. Puedes verlo en pantalla completa pinchando AQUÍ.

LINEA DEL TIEMPO

 ACTIVIDADES LINEA DEL TIEMPO DE LOS PERIODOS MUSICALES

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Los FAKEBOOK de los compositores de 2ºA Curso 10-11

Cuando os propuse este trabajo de LOS COMPOSITORES EN FAKEBOOK, no tenía demasiado claro si os resultaría difícil, si os serviría para aprender, si os gustaría elaborarlo, etc. etc.

Una vez terminados, los resultados han superado con creces mis expectativas, porque hay cosas realmente buenas. Los hay con notas muy altas y otros no tanto, ya que no han cumplido todos los requisitos que pedía en las instrucciones. Algunos tienen «fallitos» (personajes que no deberían estar, la ortografía, las fechas, etc.), pero en general considero que habéis trabajado bien y con mucha creatividad.

Por los comentarios a la entrada del trabajo, entiendo que os ha gustado bastante hacer esta actividad y os ha servido para profundizar en la vida de los compositores de una manera amena y cercana, similar a vuestro TUENTI.

¡¡¡ENHORABUENA A TODOS!!!  La Profe

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Los FAKEBOOK de los compositores de 2ºC Curso 10-11

Cuando os propuse este trabajo de LOS COMPOSITORES EN FAKEBOOK, no tenía demasiado claro si os resultaría difícil, si os serviría para aprender, si os gustaría elaborarlo, etc. etc.

Una vez terminados, los resultados han superado con creces mis expectativas, porque hay cosas realmente buenas. Los hay con notas muy altas y otros no tanto, ya que no han cumplido todos los requisitos que pedía en las instrucciones. Algunos tienen «fallitos» (personajes que no deberían estar, la ortografía, las fechas, etc.), pero en general considero que habéis trabajado bien y con mucha creatividad.

Por los comentarios a la entrada del trabajo, entiendo que os ha gustado bastantehacer este trabajo y os ha servido para profundizar en la vida de los compositores de una manera amena y cercana, similar a vuestro TUENTI.

¡¡¡ENHORABUENA A TODOS!!!  La Profe

Fakebook de DEBUSSY por Mar, Rosario y Yassin

Fakebook de SCHUBERT por Valeria, Pablo y Lourdes

Fakebook de TCHAIKOVSKY por Ana, Alba y Verónica

Fakebook de CHOPIN por Rebeca, Yasmina y Mª del Mar

Fakebook de VERDI por Andrea, Marta y Andrea

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