4 Músicas para 4 Escenas

Esta es una actividad tomada del blog de la profesora María Jesús Camino.

«Poned en marcha vuestra imaginación y creatividad con esta actividad auditiva. Os propongo 4 fragmentos musicales para que inventéis 4 escenas de películas. En primer lugar, anotaréis las funciones que creéis que pueden desarrollar dichos fragmentos musicales: En qué lugar y época situamos la escena, qué ambiente, qué emociones nos ha sugerido la música, con qué sentimientos la relacionamos, etc. Después ya dáis forma a la escena con todos los detalles que se nos ocurran, cuantos más mejor. El resultado final lo tenéis que publicar en vuestros blogs de música o en una página Checkthis. Aquí están las instrucciones. ¿Empezamos?»

PINCHA AQUÍ PARA ESCUCHAR LOS 4 FRAGMENTOS DE MÚSICA

4º ESO: repasamos «Conceptos básicos»

Los alumnos de 4º de ESO no tuvistéis música en tercero y algunas cosillas se han olvidado. Por ello y para que en refresquemos algunos temas y conceptos básicos, aquí os dejo los siguientes enlaces:

MAPA CONCEPTUAL DE CLASIFICACIÓN DE INSTRUMENTOS

MAPA CONCEPTUAL DE INSTRUMENTOS DE LA ORQUESTA

MAPA CONCEPTUAL DE GÉNEROS

MAPA CONCEPTUAL DE FIGURAS

MAPA CONCEPTUAL DE COMPASES

Empezamos el curso 2014-15

Bueno, parecía que no iban a llegar estas fechas de inicio de curso. Allá queda el final de Junio, con entrega de notas, y despedidas hasta Septiembre. Pues aquí está, y ahora hay que mirar hacia adelante. Al principio parece que cuesta, pero hay que verlo con alegría, como una cuenta atrás hasta Junio 2015, que (ya me diréis dentro de unos meses), pasa muy rápido. Lo importante es que este curso vaya todo bien, que empecéis a tope desde el principio, con ganas y deseos de aprender.

En este curso pretendo continuar con todos los apartados de otros años: «Los Enigmas de Paola», «Interpretamos», «Juegos», «Lecturas interactivas», «La música que nos gusta»,  etc., e incorporar ideas y actividades nuevas para 4º de ESO.

Aprovecho este saludo para dar la bienvenida a todos los alumnos de 1º, 2º y 4º de ESO del IES Pintor Juan Lara, que aunque todavía no se han familiarizado con este Blog, espero que intervengan en él con tanta ilusión y cariño como lo hicieron mis alumnos de cursos anteriores.

Un  Saludo

La Profe

Las Líneas del Tiempo del Pop-Rock de mis alumnos de 4ºESO

¡Estupendos estos trabajos de mis alumnos de 4º de ESO!

Quería felicitaros porque creo que  muchos habéis trabajado con esta actividad de elaborar una LÍNEA DEL TIEMPO DE LA EVOLUCIÓN DEL POP-ROCK.  Habéis reflexionado, un poco, sobre sus orígenes y conocido algo más, este estilo de música que tanto escucháis.

Ahora publico aquí los trabajos y así podéis ver los de vuestros compañeros.

Deja un comentario en esta entrada eligiendo el que te parezca mejor trabajo.

Para verlos, pincha en el nombre.

DIEGO Y MIGUEL ANGEL

MARÍA, BERENICE Y JUAN

SELENE

ANAIS Y BEA

ROCÍO Y BELÉN

JAVI, EUGENIO Y DAVID

SARA Y MIRIAM

Trabajo 4º ESO: «Línea del tiempo del Pop-Rock»

TIMETOAST es una herramienta que crea on-line ejes cronológicos o líneas del tiempo y la vamos a utilizar para nuestro trabajo.

Los alumnos de 4º de ESO deberéis realizar una línea del tiempo de la evolución y los periodos más representativos de la música POP-ROCK.

Para que entendáis bien todo lo referente a esta actividad, os he realizado una web explicativa con todo lo necesario para hacerla correctamente.

Pinchad AQUÍ o en la imagen para abrir esta Web.

Por si tenéis problemas con la página os pongo aquí algunos de los recursos:

• Línea del tiempo de ejemplo, pero en lugar de hacerla del Pop-rock, la he hecho del Jazz.
• Entrada a la página de TIMETOAST
• Tutorial Timetoast

Actividades sobre POP-ROCK

Para trabajar el tema del Pop-Rock en 4º de ESO os dejo aquí un esquema con varias actividades, muy completas, que nos van a servir para ir comprendiendo este tipo de música. Las ha realizado el profesor Jose Luis López Atarés.

Pincha AQUÍ o en la imagen para abrir este recurso:

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Materiales sobre POP-ROCK

Para trabajar el tema del Pop-Rock en 4º de ESO os dejo aquí algunos materiales interesantes que nos van a servir para ir conociendo lo más importante de este tema. El primero es un mapa interactivo sobre los instrumentos del Pop-Rock, el segundo unos apuntes online y por último una recopilación de vídeos sobre el origen y la evolución del Rock  presentados en un wix creado por Ana Mª del Valle.

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Juega y defiéndete de Los Profesores Invasores con el Jazz

Con este juego, basado en los famosos “marcianitos” pondrás a prueba tus conocimientos sobre los conceptos básicos del Jazz.

Tu nave aparece en la parte de abajo de la pantalla, y para moverla sólo tienes que desplazar el ratón a la izquierda o a la derecha; para disparar, pincha con el botón izquierdo. Al empezar, tienes tres vidas y escasos segundos de tiempo para jugar. Cuando el tiempo esté a punto de acabarse, te harán una pregunta: si la aciertas (escribiéndola en el hueco que aparece arriba), te dan 10 segundos más de juego; si la fallas, tendrás que pinchar en “Continue” para que te hagan una nueva pregunta. Si no eres capaz de acertar ninguna o si te matan tres veces, pierdes, pero cuando contestas correctamente tres preguntas te dan un bonus de 60 segundos.

Al final, tendrás dos puntuaciones: la de tus conocimientos (“Knowledge”), según las preguntas que hayas contestado correctamente; y la puntuación obtenida disparando a los profesores invasores (“Points”).

¡¡Ánimo!! ¡Utiliza el Jazz para defender la Tierra de los malvados profesores invasores! ¡¡Que la fuerza te acompañe!

Pincha AQUÍ o en la imagen para abrir el juego:

4ºESO Audiciones del Jazz

Os dejo las audiciones del Jazz que hemos trabajado en clase, pero en lugar de en formato audio os las he buscado en vídeos de Youtube, que siempre os resulta más entretenido.

Pincha AQUÍ para abrir la lista de reproducción

¿Qué aprendemos gracias a la música?

Algunosde vosotros no valora la asignatura como realmente debería hacerlo, pero cuando a principios del curso os pregunto que papel ocupa la música en vuestras vidas, la mayoría opina que es algo muy importante y quededica una o varias horas al día a escuchar sus canciones favoritas. Por lo tanto es lógico que la estudiemos en el Cole y en el Instituto. Pero no todos tenéis claro que es una asignatura muy completa en la que se mezclan muchas disciplinas y abarca muchos campos.  Si tenéis un rato leed el estupendo artículo de mi compañera Mª Jesús Camino y enseñadselo a vuestros padres para que sepan qué es lo que hacemos en clase de música, que no es poco.

Aquí os dejo una presentación con un resumen del artículo:

Línea del tiempo del Jazz

Como resumen del tema, aquí os dejo esta línea del tiempo con la historia y la evolución del Jazz.

Pincha AQUÍ o en la imagen para abrir la línea del tiempo.

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Mapa Conceptual del Jazz

Aquí tenemos un mapa conceptual, elaborado por la profesora Elena Duque,  para repasar el orígen, características, instrumentos y evolución del Jazz. Contiene varios submapas para cada estilo y muchas audiciones.

No olvides que debes copiarlo en tu cuaderno de clase.

Pincha AQUÍ o en la imagen para abrirlo: